“‘当然通识课’是营地教育和现代教育的关键內容和方式，致力于当然管理体系下为当然为背景图，以感受者为媒体接纳与当然有关的‘常识问题’文化教育。”为何进行当然通识课？人与环境究竟该怎样和谐相处？10位自然科学达人那么说。
（图为本年度课程表）
國家生态资源顶尖科学研究散播权威专家：徐世球
经此肺炎疫情，大伙儿更应当正确对待当然、真心实意心怀感恩当然、进一步敬畏自然、時刻关怀当然。
“少年得到”签订授课人：杨毅
野生动物园的小动物便是人们的当然教师，野生动物园便是一个有生命的历史博物馆。
中国地质大学地球科学学院副教授职称：顾松竹
花园里窄小的土丘，道道旁不值一提的岩层，全是纪录了人类文明的纯天然档案资料，掩藏着地球上世事变迁的奇妙小故事。
华中农业大学历史博物馆长：姜昊
爱是以掌握刚开始的，爱当然就需先掌握当然，了解当然，有一句歌词说的好：因为爱情，因此爱！
中国科学院武汉植物园工程师职称：王燕俊
当然养育了人们，但很多人忘记自己也是当然的一部分。当然通识课是人们了解、尊重自然的刚开始！
武汉市看鸟协会主席：颜军
仔细观察身旁这种和人们密切相关又截然不同的生命体，感受生命的宝贵，思考自身存有的使用价值。
海南大学造型艺术学院老师：张国刚
它是养育人们的农田，了解和掌握她的全部，才可以更好地了解自己，更好地爱惜和爱惜他们。
中国地质大学（武汉市）电子信息工程学院副教授职称：刘福江
“当然通识课”能够 协助大家更为真正地了解身旁的当然、神密的地球上、浩瀚的宇宙这些，也为青少年儿童“当然缺少症”出示了非常好的解决方法。
华中农业大学生命科技进步学院专家教授：郑世学
微生物菌种是地球上最开始出現的生命。尽管人们人眼看不到或看不清楚，但它一直和人们无话不说，它有时候也会我们一起得病。我们一起解开它的神密面具吧。
中国科学院水生所研究者：王丁
全球万物皆联接，当许多 种群一个个离人们而去，如同多诺米骨牌效用一样，最后一个倒下来的是否会是人们自身？全部社会发展绿色生态观念的覺醒，对生态环境保护尤为重要。生态文明建设，并不是一句裂缝的标语，必须真实的大家参加和行動。
